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“CORSO DI ALTA FORMAZIONE IN NEUROPSICOLOGIA DELL‘ETÀ EVOLUTIVA e DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO: dalla teoria alla pratica clinica”

Luogo: Presidio Sanitario San Camillo Strada S. Margherita, 136 Torino Periodo del corso: MARZO 2020 – APRILE 2021 Orari: al venerdì pomeriggio (parte teorica) 13-18 e tutta la giornata del sabato (strumenti 9-13 e metodologia di intervento 14-18). OPEN DAY: 9 settembre 2019 presso il Presidio Sanitario San Camillo dalle 21 alle 22:30, previa prenotazione tramite e-mail (p.gindri@h-sancamillo.to.it e manuela.rogina@libero.it)

Presentazione del corso:

In tempi relativamente recenti, contestualmente all’evoluzione esplosiva delle conoscenze in ambito neuroscientifico, è stato possibile osservare un progressivo movimento di affermazione delle discipline che studiano la neuropsicologia dell’età evolutiva in quanto corpo dottrinale autonomo rispetto ai più numerosi e affermati studi che riguardano il mondo dell’adulto e dell’anziano.

Di conseguenza, a fronte di un sapere sempre più raffinato e concreto, è particolarmente avvertita l’esigenza di contestualizzare le conoscenze in ambito clinico, riguardanti sia gli aspetti diagnostici sia quelli attinenti alle possibilità di recupero, rappresentate soprattutto dalle tecniche riabilitative.

In tale ottica nasce il “Corso di Alta Formazione in Neuropsicologia dell’Età Evolutiva e Disturbi del Neurosviluppo” che individua il proprio principale obiettivo nell’offrire conoscenze e suggerimenti finalizzati alla pratica clinica per una presa in carico integrata del minore. La scelta di destinare, e pertanto limitare, la proposta formativa a Medici e Psicologi si giustifica sulla base di un’esigenza di individuare il focus nel management clinico, includendo sia aspetti inerenti alla formulazione diagnostica ed alla progettualità terapeutica, sia aree relative alla gestione di immancabili criticità familiari, scolastiche e socio-ambientali. Il Corso è dunque stato pensato come un percorso formativo multidisciplinare integrato tenendo conto del funzionamento neuropsicologico in età evolutiva e delle possibili manifestazioni di disturbo e psicopatologia.

La scelta dei docenti è stata altresì pensata per un ampio confronto fra i vari ambiti della neuropsicologia dell’età evolutiva e dunque poter integrare ricerca scientifica, intervento clinico ed aspetti sociali e normativi.

Obiettivi formativi:

fornire una conoscenza clinica e scientifica integrata di tipo neurocognitivo e psicosociale solida ed ampia, che permetta il corretto utilizzo di strumenti nell’area dell’Età Evolutiva e dei Disturbi del Neurosviluppo. L’insegnamento di una presa in carico completa dei bambini, adolescenti e del loro sistema familiare e sociale: dal riconoscimento delle difficoltà alla valutazione (attraverso l’utilizzo di strumenti specifici) al fine di pianificare un intervento abilitativo-riabilitativo integrato.

ECM:

È stato richiesto l’accreditamento di 50 crediti ECM per il 2020 e 50 per il 2021 per Medici e Psicologi. L’attestato ECM sarà rilasciato solo ed esclusivamente ai partecipanti che avranno superato il questionario di apprendimento e che avranno raggiunto la soglia minima di partecipazione (90% di frequenza).

Modalità d’iscrizione:

È prevista una valutazione delle candidature attraverso l’analisi dei CV per l’ammissione al Corso. La quota di iscrizione è pari a euro 2400 (iva compresa) da versare anche in tre rate (1000 euro prima rata, 700 euro seconda e terza rata). È prevista una riduzione a 2200 euro (iva compresa) per gli iscritti che formalizzeranno l’iscrizione entro il 15/01/2020, per gli ex tirocinanti del San Camillo da versare anche in tre rate (1000 euro prima rata, 600 euro seconda e terza rata). Segreteria organizzativa: Giorgina Giolito e Alessia Donati (Presidio Sanitario S. Camillo). Pagamento attraverso bonifico bancario Fondazione Opera San Camillo BANCA PROSSIMA S. P. A. IBAN IT72V0335901600100000073035. Inviare la scheda d’iscrizione all’indirizzo: segreteria.formazione@h-sancamillol.to.it (LA SCHEDA PER ORA E’ ALLA FINE DEL DOCUMENTO)

Responsabile scientifico:

Dott.ssa Patrizia Gindri

Progettista del Corso (Direttori Didattici):

dott.sse Manuela Rogina e Patrizia Gindri

I docenti del corso sono costantemente affiancati dal Direttore scientifico e/o didattico del Corso con la funzione di coordinare e monitorare i partecipanti nell’apprendimento dei contenuti dei singoli moduli.

 

DOCENTI

Maurizio Arduino

Psicologo Dirigente in ruolo nel Servizio Sanitario Nazionale. Psicologo Dirigente, Responsabile Coordinamento Attività sull’autismo ASL 15, 16 e 17 Regione Piemonte. Coordinatore attività per l’autismo presso l’ASL CN1 di Mondovì. Condirettore della rivista “Autismo e Disturbi dello sviluppo”. Fa parte del gruppo di lavoro istituito dalla Regione Piemonte per l’autismo. Membro del comitato scientifico di ANGSA, di Autismo Italia e del Progetto Autismo PRIA della Regione Emilia Romagna. È Professore per l’insegnamento “Handicap e Riabilitazione” presso la Scuola di Specializzazione in Psicologia della Salute dell’Università di Torino.

Cesare Cornoldi

Professore Ordinario di Psicologia dell’Apprendimento professore di Psicologia Generale presso la facoltà di Padova. Responsabile del laboratorio di memorie di apprendimento del dipartimento di Psicologia dell'Ateneo, dirige progetti di ricerca sperimentale nell'ambito della Psicologia Cognitiva. Presidente AIRIPA.

Chiara Davico

Medico Chirurgo specialista in Neuropsichiatria Infantile, Ricercatrice (a tempo determinato) presso Dipartimento di Scienze della Sanità Pubblica e Pediatrica. Docente presso Corso di Laurea in terapia della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva di Torino.

Chiara Gagliardi

Neuropsichiatria Infantile e Psicoterapeuta Età Evolutiva, svolge attività clinica, riabilitativa e di ricerca in ambito neurocognitivo e neuroriabilitativo, con particolare interesse per i disturbi dello sviluppo cognitivo e dell’apprendimento non verbali e ai quadri di disabilità neuromotoria e sindromici. Responsabile di attività di formazione in team anche multi professionali anche con accreditamento DSA. Docente in corsi universitari, Master di I e II livello sui Disturbi dell’Apprendimento e i Disturbi di Sviluppo. Svolge attività di progettazione e realizzazione di servizi integrati in ambito socio-sanitario. Autrice di pubblicazioni di livello internazionale su riviste indicizzate e di capitoli di libri.

Marina Gandione

Neuropsichiatra Infantile. Docente presso il Dipartimento di Scienze pediatriche e dell’Adolescenza e Dipartimento di Scienze della Sanità Pubblica e Pediatriche dell’Università degli Studi di Torino. Ex Responsabile della Sezione Piccoli del reparto di degenza della sezione di Neuropsichiatria infantile presso il Dipartimento di Scienze Pediatriche e dell’Adolescenza dell’Università degli Studi di Torino dove era coordinatrice del gruppo di lavoro per la diagnosi dei Disturbi dello Spettro dell’Autismo e del gruppo di lavoro per i Disturbi Alimentari su base non organica nei pazienti preadolescenti ed i relativi ambulatori.

Geninatti Neni Giovanni

Neuropsichiatra Infantile. Ex Responsabile dell’unità operativa territoriale specializzata per la “diagnosi e presa in carico dei disturbi pervasivi dello sviluppo” dell’ASL TO 1. Consulente Neuropsichiatra presso il Presidio Sanitario San Camillo. Marco Gilardone Specialista in Foniatria e Audiologia. Professore a contratto, Corso di laurea in Logopedia, Università degli Studi di Milano. Responsabile del Servizio di Foniatria, Audiologia, Dipartimento di Scienze Riabilitative, Casa di Cura del Policlinico di Milano. Consulente CPL Rivoli.

Patrizia Gindri

Psicologa-psicoterapeuta. Responsabile del Servizio di Psicologia del Presidio Sanitario San Camillo di Torino. Docente a contratto del Dipartimento di Psicologia. Docente del Master Universitario “Autismi “. Docente presso la Scuola di Specializzazione di Psicologia della Salute e nella Scuola di Specializzazione in Neuropsicologia.

Daniela Lucangeli

Professore ordinario di psicologia dello sviluppo presso l’Università di Padova. Presidente dell’Associazione per il Coordinamento Nazionale degli Insegnanti Specializzati (CNIS) e membro di numerose associazioni di ricerca nazionale e internazionale (IARLD, AIRIPA, AIP-Sviluppo). Componente Comitato Scientifico European Agency for Development in Special Needs Education. Componente del Comitato Tecnico Scientifico, presso il Ministero della Pubblica Istruzione, che ha elaborato la Legge 170/2010 “Norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico. Dipartimento di Psicologia UNIPD. Presidente nazionale CNIS.

Luigi Marotta

Logopedista e formatore presso l’IRCSS Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Santa Marinella. Vicepresidente dell’Associazione Scientifica Italiana Logopedisti. Direttore del Master di Logopedia clinica in età evolutiva dell’Università LUMSA di Roma. Direttore della rivista «Logopedia e Comunicazione» e della Collana Logopedia in Età Evolutiva. Docente Accademia di Neurosviluppo, Parma. Membro della I Consensus Conference Nazionale 2018 Federazione Logopedisti Italiani e CLASTA per le “Linee Guida sui Disturbi Evolutivi Specifici di Linguaggio”.

Simona Moschini

Psicologa-Psicoterapeuta. Collaboratrice e docente presso l’Università di Torino per la Facoltà di infermieristica, consulente tecnico d’ufficio (C.T.U) per il Tribunale di Torino e CTP, psicologa convenzionata in qualità di esperto ex art.80 per l’osservazione scientifica della personalità, del trattamento e dei “nuovi giunti” per il Ministero di Grazia e Giustizia, docente per Enti di formazione. Operatrice sociale esperta rationae in ambito delle Commissioni Medico- Legali dell’INPS. Consulente CPL Rivoli.

Anna Maria Re

Psicologa. Docente presso ilDipartimento di Psicologia dell’Università degli studi di Torino. Socio GATE- Italy. Membro del direttivo dell’associazione CNIS. Socio AIRIPA. Socio AIDAI. Socio IARLD.

Manuela Rogina

Psicologa Psicoterapeuta esperta in Neuropsicologia dell’Età Evolutiva. Socio fondatore e responsabile CPL Rivoli. Conduce numerose attività di formazione sui DSA rivolte a insegnanti e clinici. Membro del Gruppo di Lavoro dell’Ordine degli Psicologi del Piemonte DSA e BES.

Barbara Sini

Ricercatrice Universitaria presso Dipartimento di Psicologia di Torino. Psicoterapeuta analista SIPI. Socia fondatrice di Ludis S.r.l, spin-off accademico per la ricerca e interventi sui disturbi dell'apprendimento.

Danila Siravegna

Coordinatrice Servizio di Riabilitazione NPI Città della Salute e della Scienza di Torino, Ospedale Regina Margherita. Tutor e Docente presso Corsi di Laurea Triennali per le discipline inerenti la Riabilitazione Psicomotoria in età evolutiva. Esperta nella valutazione e nel trattamento delle principali patologie del neurosviluppo, in particolare dei Disturbi della Coordinazione Motoria, nell’area prassica, visuo-percettiva e visuo-spaziale, e della loro correlazione con le problematiche dell’apprendimento e dello sviluppo neuropsichico.

10 MODULI

Primo Modulo
NEUROPSICOLOGIA DELL’ETÀ EVOLUTIVA: LA MENTALITÀ RIABILITATIVA, LA METODOLOGIA, GLI STRUMENTI E LE NORMATIVE VIGENTI

Prof. Cornoldi “I disturbi del Neurosviluppo oggi: le nuove frontiere”
Gindri Rogina “Neuropicologia dell’Età Evolutiva: la mentalità riabilitativa, metodologia e
strumenti.”
Simona Moschini “Psicopatologia e disabilità: normative vigenti per la pratica clinica e la tutela
del minore e della famiglia”


Secondo Modulo
DISTURBI DELLO SPETTRO DELL’AUTISMO
Le menti autistiche: la conoscenza, la valutazione e la presa in carico del bambino e della sua
famiglia.
Prof. Arduino “Le Menti autistiche e le linee guida regionali e nazionali”
Prof. Geninatti Neni “Approccio clinico-diagnostico integrato: l’inquadramento clinico-
diagnostico nell’ambiente di vita del bambino”
Prof.ssa Gindri “L’intervento abilitativo”


Terzo Modulo
DEFICIT DELL’ATTENZIONE ADHD E DELL’IPERATTIVITÀ E DISTURBO OPPOSITIVO
PROVOCATORIO
Prof.ssa Davico “ADHD e deficit dell’attenzione” (teoria neurologica e aspetti farmacologici)
Prof.ssa Re “valutazione e trattamento ADHD e Disturbo oppositivo provocatorio”


Quarto Modulo
FARMACOLOGIA
Profili Neuropatologici e Aspetti di Farmacologia
Prof.ssa Davico “Profili neuropatologici con elementi di farmacologia”
Prof.ssa Gandione “La presa in carico della famiglia”


Quinto Modulo
DISTURBI DEL LINGUAGGIO
Inquadramento nosologico e clinico dei disturbi di linguaggio specifici e secondari in età evolutiva
Prof. Gilardone “Disturbi del Linguaggio: teoria”
Prof. Marotta “Disturbi del linguaggio e della Comunicazione in età evolutiva”


Sesto Modulo
DISTURBI NON VERBALI

Teoria dei disturbi non verbali e pratica visuo-percettiva: teoria e modelli operativi
Prof.ssa Gagliardi “Disturbi Non Verbali: teoria e modelli operativi” e “Clinica dei Disturbi visuo-
percettivi”
Prof.ssa Siravegna “Valutazione e riabilitazione dei disturbi della coordinazione motoria e
dell'organizzazione prassica”


Settimo Modulo
EMOZIONI
Aspetti emotivi e relazionali in psicopatologia
Prof.ssa Sini “Aspetti Emotivi e relazionali in psicopatologia”


Ottavo Modulo
DSA E PLUSDOTAZIONE
Prof.ssa Lucangeli “DSA dalla teoria alla pratica valutativa e riabilitativa”


Nono Modulo
DISABILITA’ INTELLETTIVA
Disabilità Intellettiva e Funzionamento Intellettivo Limite: dalla clinica all’abilitazione sociale
Disabilità intellettiva, profilo di funzionamento Fil e plus dotazione”
Prof.ssa Re e Gandione “Disabilità Intellettiva e Funzionamento Intellettivo Limite: dalla clinica
all’abilitazione sociale”


Decimo Modulo
CLINICA: DALLA VALUTAZIONE ALLA STESURA DEL PROFILO DI FUNZIONAMENTO E DEL
PROGETTO RIABILITATIVO
Prof.ssa Gindri “Stesura relazione area autismo, comunicazione della diagnosi ai genitori e alla
conclusione e verifica finale”
Dott.ssa Rogina Manuela “Clinica: dalla valutazione alla stesura del profilo di funzionamento e
del progetto riabilitativo”
Organizzatori: Centro Psicoterapico Logopedico CPL Rivoli; Fondazione Opera San Camillo
Presidio Sanitario San Camillo Torino
Patrocini: Associazione Italiana per la Ricerca e l'Intervento nella Psicopatologia
dell'Apprendimento (AIRIPA).

 

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